| Тема: Развивающая игра «Математический КВН «Космос и мы» ».
Цель: Закрепление знаний по математике и космосу.
Задачи:
I.Обучающие задачи:
1. Продолжать учить дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя.
2. Формировать понятия сложение и вычитание.
3. Знание цифр до 20 и арифметических знаков.
4. Формировать умения решать логические и арифметические задачи.
5. Закрепить знания о днях недели, месяцев года, о космосе
II.Развивающие задачи:
1. Продолжать формировать у детей память, внимание, мышление, речь, воображение, мелкую моторику пальцев рук.
2. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
III.Воспитательные задачи:
1. Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно.
2. Создать у детей эмоционально-позитивный настрой.
3. Воспитывать чувство товарищества, взаимопомощи, коллективизма, дух соревнования.
Оборудование: Опознавательные знаки на столы «Космос» и «Комета», «КВН». Бейджики для капитанов, песочные часы, цифры от 1 до 20 на распределение команд, медали, палочки, звездочки-фишки, грамоты, аудиозапись «Мы начинаем КВН», «Не знали наши мамы…», геометрические фигуры с буквами, планшет с изображением солнца и схемы солнечной системы.
Раздаточный материал: карточки-планеты с примерами, цифры от 1 до 20, карандаши, ракеты-домики для состава числа, конверты с танграмом, схемы образца танграма.
Методы и приемы:Словесный (беседа объяснение, пояснения, указание, вопросы, загадывание загадок, индивидуальные и коллективные ответы детей, похвала, поощрение).
Предварительная работа: беседы о космосе, о месяцах, днях недели; загадывание загадок, составление и решение арифметических задач, решение примеров. Графический диктант. Разучивание математических частушек
Дидактические игры: «Солнечная система», «Живые цифры», «Соседи числа».
Планируемый результат:
Вхождение детей в новую игровую ситуацию, дети способны рассуждать и давать правильные объяснения; у детей сформированы умения и навыки необходимые для осуществления различных видов детской деятельности. У детей сформировались математические знания. У детей сформировались знания о растительном и животном мире, времена года и месяцах, о днях неделях. Дети научились работать коллективно, быть сдержанными и понимать учебную задачу.
Ход занятия:
У нас сегодня необычный день – к нам пришли гости. Посмотрите на наших гостей! Давайте с ними поздороваемся. Ребята, что вы больше всего на свете любите делать?
Дети: Конечно, играть.
Воспитатель: Сегодня я вас познакомлю с ещё одной игрой, о которой вы, конечно же, слышали не раз. Это игра КВН. Игра для весёлых, находчивых, и самое главное умных участников.
Воспитатель. Как вы считаете, интереснее играть одному или с друзьями?
Дети: С друзьями.
Воспитатель. Поэтому КВН – это командная игра. Она поможет нам узнать, как хорошо вы подготовились к поступлению в школу, чему интересному вы научились в детском саду и самое главное, смогли ли вы стать настоящими друзьями. Наш КВН будет не простой, а математический с космическим уклоном . Наш КВН будет не простой, а математический с космическим уклоном .
Воспитатель:
Сегодня будут соревноваться две команды. Команды создаются следующим образом: на столе лежат карточки с цифрами. Каждый берет по одной карточке. У кого цифра на карточке меньше 10 станет с левой стороны, а у кого больше 10 – с правой. Итак, мы начинаем КВН.
(Музыка «Мы начинаем КВН.)
Назовите «соседей» числа. ( Дети называют «соседей», в соответствии с указанным числом на карточке)
Теперь у нас есть две команды, осталось только назвать их. Чтобы узнать, как называется ваша команда вам нужно выполнить задание, которое называется
«Шифровка».
1.
КОСМОС
2. КОМЕТА
Воспитатель:
Давайте поприветствуем команду «Космос» и команду «Комета». Но у каждой команды должен быть свой капитан. Ребята, кто хочет быть капитаном своей команды. Это очень ответственная роль. Капитан должен быть самым находчивым. Выходите. А выбирать мы будет по жребию. Нам помогут такие вот палочки, кому попадет коротенькая палочка, тот и будет капитаном. ( Капитанам прикрепляю бейджик )
Воспитатель: а оценивать нашу игру будет жюри: заведующая детским садом Екатерина Трофимовна, психолог Раиса Викторовна и воспитатель Юлия Владимировна. За каждое правильно выполненное задание команда будет получать звёздочку. Если команда неправильно выполняет задание, то друга команда может выполнить это задание и получить дополнительную звезду.
Проходите на места. Здесь располагается команда «Космос», а за другим столом команда «Комета».
Воспитатель:
Турнир я открываю
Всем успехов пожелаю,
Думать, мыслить, не зевать,
И всем быстро отвечать.
И так, начинаем.
Объявляю 1 конкурс нашего КВН «Разминка». Если команда не отвечает на вопрос, то слово передается другой команде.
Космос: С какого дня начинается неделя?
Комета: Какой день недели наступит после четверга?
Космос: Сколько месяцев в году?
Комета: Сколько дней в неделе
Космос: Что такое солнце?
Комета: Сколько носов у трех слонов?
Космос: Сколько углов у круга?
Комета: Сколько орехов в пустом стакане?
Космос : Когда в нашей стране празднуют День Космонавтики?
Комета: Как зовут первого космонавта земли?
Космос: Назовите пять дней недели, не называя их названия.
Комета: Кто изучает звёзды?
Космос: Кто в древности по звездам предсказывал судьбу?
Комета: Как называют группу звёзд?
2 конкурс: «Расставь планеты по порядку.»
Перед вами лежат модели планет. На каждой планете написан пример, вы должны решить его, записать ответ, расположить планеты по порядку от Солнца на магнитной доске и назвать их.
3 конкурс: «Реши задачку»
Я буду каждой команде читать умные задачки, а вы внимательно слушать и постараться правильно ответить. Итак, начинаем.
Космос:
По двору ходили гуси. У всех гусей Саша насчитал 6 лап. Сколько гусей гуляло по двору?
Комета:
У мамы есть кот Пушок, дочка Даша и собачка Шарик. Сколько детей у мамы?
Космос:
На платформе стоят, прикрытые брезентом машины. Видно 12 ног. Сколько машин стоит на платформе?
Комета:
На ветке сидело несколько птиц. У них всего 8 крыльев. Сколько птиц сидело на ветке?
Космос:
Повезло опять Егорке
У реки сидит не зря:
Два карасика в ведёрке и 4 пескаря.
Посмотрите, у ведерка
Появился хитрый кот.
Сколько рыб домой Егорка
На уху нам принесёт?
Комета:
Зайцы по лесу бежали,
Волчьи следы считали:
Стая волков по дороге прошла,
Каждая лапа в снегу их видна.
Оставили волки 8 следов.
Сколько, скажите, здесь было волков?
Космос:
Женя пойдёт в театр через три дня. Сегодня воскресенье. В какой день недели состоится спектакль?
Комета:
Витя разрезал каждое яблоко пополам. У него получилось 4 половинки. Сколько целых яблок было у Вити?
4 конкурс«Составь задачу про космос»
Команда «Космос» составляет задачу на сложение с числами 6 , 2.
А команда «Комета» на вычитание с числами 5, 3
Дети каждой команды составляют арифметическую задачу, рассказывают условие, записывают решение и ответ.
А теперь я предлагаю вам отдохнуть:
Физкультминутка «Космос»
Один, два, три, четыре, пять,
(ходьба на месте)
В космос мы летим опять.
(соединить руки над головой)
Отрываюсь от Земли,
(подпрыгнуть)
долетаю до Луны.
(руки в стороны, покружиться)
На орбите повисим,
(покачать руками вперед-назад)
И опять домой спешим.
(ходьба на месте)
Подошла к концу разминка,
Сели – выпрямили спинки.
Продолжаем КВН.
А сейчас у нас будет конкурс «Капитанов» (Звучит мелодия «Не знали наши мамы..») -40 секунд
Воспитатель: Сейчас будет задание для капитанов. Нужно выполнить задание правильно и быстро. А остальные из команды поддерживают своих капитанов.
Задание I:
Вам надо прямыми линиями соединить все точки по порядку и сказать, что у вас получилось. Кто сделает первым и все правильно, та команда
и получит звездочку.
II.Дополнительные вопросы капитанам:
- На чем летают космонавты? (ракета)
- Как называется место, откуда стартует ракета?
(космодром)
- Чтобы глаз вооружить
И со звездами дружить,
Млечный путь увидеть, чтоб
Нужен мощный … (телескоп)
-У ракеты есть водитель,
Невесомости любитель.
По-английски: «астронавт»,
А по-русски … (космонавт)
5 конкурс«Засели ракету космонавтами»
Нужно составить число 9 из двух меньших чисел.
( У каждого ребёнка рисунок ракеты под номером 9. Дети выполняют задание. Ракеты сдаются жюри)
6 конкурс«Танграм»
-Ребята, а кто летал в космос до первого космонавта?
-Как звали этих собак?
Предлагаю вам собрать фигурку собаки при помощи Танграма. Чья команда быстрее соберёт фигуры, та и получит заветную звёздочку.
( У каждой команды свой образец).
Воспитатель: Веселым был наш конкурс, команды закончили выполнять свои задания. Пока жюри подсчитывает результат, наши дети споют для вас математические частушки.
Музыкальная пауза «Математические частушки»:
1.Ставьте ушки на макушки, Ариша
Слушайте внимательно.
Пропоём мы вам частушки,
Будет замечательно.
П-в: Ух, ты! Ах, ты! Все мы космонавты!
2.Математика-наука, Алиса
Замечательная штука.
Будем, будем изучать
Математику на 5.
3.Любим мы решать задачки Дима
Кто быстрей и кто вперёд
А задачки- то какие!
Сам профессор не поймёт.
4.Я считаю очень быстро. Максим И.
В детсаду гордятся мной.
Ни девчонки , ни мальчишки
Не угонятся за мной!
5.Я, вообще то, парень умный. Саша
Математику люблю.
И не нужен мне компьютер.
Я примеры так решу
6.Математика-Царица. София Д.
Будем у неё учиться:
Как считать и измерять. И фигуры различать!
Жюри подводит итог. Вручает грамоты за I и II место.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 15 комбинированного вида»
Игра - занятие по формированию элементарных математических представлений и ознакомлению с окружающим
«Математический КВН «Космос и мы» »
в подготовительной группе
Воспитатель I категории
Аверина М.М.
|
